摘要：好笔杆子网小编为你整理了多篇相关的《2024年主题教育专题民主生活会领导班子成员相互批评意见》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在好笔杆子网还可以找到更多《2024年主题教育专题民主生活会领导班子成员相互批评意见》。
（一）“理论学习”方面。
1.政治理论学习不够深入。对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神学习得还不够深入、系统、全面，尽管领导班子制定了学习制度和安排，确立了明确的学习规划，但在实际执行中，尤其是政治理论学习与业务学习的时间安排相比，难以保持平衡，对理论的学习不够深入，不求甚解，不能了然于心，外化于行。理论学习停留在表面，停留在口头上、笔头上；对于与工作密切相关的内容，学习热情较高；反之，则热情不足，容易出现将会议和工作代替学习的现象。
2.活学活用还有不足。对如何坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，对如何把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量未能形成有效的方式方法，不能把所学的理论完全转化为指导实践方面的动力。在如何把中央重大决策部署、党的惠民政策落实落细思考不足，没有有效办法将上级思想与实际相结合，形成对策，助推发展。
（二）“政治素质”方面。
1.政治领悟力还有差距。虽在学习“两个确立”时有所认识，但未能深刻领会其在新时代历史成就和国家发展大局中的决定性作用，对“两个确立”学习的全面性、系统性还有待加强，对“两个确立”决定性意义感悟还不够全面、深刻，对其中蕴含的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑和思想内涵理解得还不够深入，存在“零敲碎打”“急学急用”的现象。
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《2024年主题教育专题民主生活会领导班子成员相互批评意见.docx》
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