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1.“三个贯通”深化教师职称制度改革与人才培养质量相贯通，推行分层分类评价。与一流学科建设相贯通，试行学科特区管理。与成果质量价值相贯通，拓宽职称晋升通道。2.“三个贯通”推动学习贯彻党的二十大精神坚持与“践行‘以人民为中心’发展理念”贯通
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