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写作素材：

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〔色〕字写作提纲30例（六）
2023-02-20
1.以“三色”绘就乡村振兴壮美画卷擦亮思想“底色”，筑牢脱贫攻坚成果基本盘彰显实干“本色”，用好乡村振兴政策指挥棒描绘创新“亮色”，蹚出乡村产业振兴新路子 2.以“三色”新装开启牛年新征程为民
数字式写作提纲30例NO.3
2023-02-20
1.“三个一”：治国理政的中国智慧一个主心骨——强化党的领导核心，把党建设得更加坚强有力一个同心圆——中国共产党领导下中华民族大团结大联合一个向心力——增强文化软实力，提高国际影响力2.“三个一”工程补齐一个短
〔三条线〕写作提纲30例①
2023-02-20
1. 坚守“三条线” 决战在“疫”线强化责任落实，守住疫情防控的“底线”。阻断传播链条，拉起疫情防控的“防线”。注重宣传引导，连通疫情防控的“网线”。 2. 画好“三条线” 选出好干部画好政治标准线。
〔诀〕字写作提纲第19辑（30例）
2023-02-20
XX市政协机关2018年度干部选拔任用工作专题报告 1“五字诀”织密新冠肺炎疫情防控网立足“细”，保证部署落细落地立足“防”，保证责任压紧压实立足“全”，保证物资供应到位立足“广”，保证宣传走耳入心立
党建工作写作提纲第107辑（30例）
2023-02-20
1.四大机制构筑校地合作新高地合作发展共商专业人才共育产业协同共创成果转化共赢2.“私人定制”培养计划涵养选调生“三牛”精神坚持理论武装，涵养“孺子牛”精神实施导师帮带，涵养“拓荒牛”精神注重实战操作，涵养“
“点-线-面”写作提纲30例
2023-02-20
1.抓好“点线面”充分发挥权责清单基础性制度效用一、聚焦改革创新点，编制完善权责清单二、厘清职责边界线，推动部门履职尽责三、扩大履职评估面，助力职能运行监管2.创新“一二三、点线面”模式打好权责清单规范管理组合
〔聚焦〕写作提纲30例①
2023-02-20
1.“三聚焦”促治理，推进共建共治共享新格局聚焦党建基础，树立鲜明导向。聚焦文明建设，提升治理水平。聚焦民生福祉，推动求实创新。2.狠抓“三聚焦” 实现“三提升”聚焦民警执法履职，提升戒毒工作规范化水平。聚焦统一戒
【零】字写作提纲30例ＮＯ.３
2023-02-20
1.一是保障考场周边“零噪音”。二是保障考场秩序“零混乱”。三是保障考场道路“零拥堵”。2.干群零距离做为民解忧“贴心人”办事零松懈做为民服务勤务员责任零推卸做为民谋福主心骨3.走村多入户，惠民惠农“零距
〔功夫〕类写作提纲30例（四）
2023-02-20
1.下足四个功夫真正把“我为群众办实事”办到群众心坎上把“我为群众办实事”办到群众心坎上，必须在为民纾解难题上下足功夫把“我为群众办实事”办到群众心坎上，必须在聚力重点任务办实事上下足功夫把“我
〔精〕字写作提纲30例
2023-02-20
1.精益做活内容精选服务队伍精心创新形式”2.坚持“三精”标准建强战斗堡垒精准谋事精细落实精到履职3.做好“三精”工作巩固“两不愁三保障”精心部署摸排。精确识别对象。精准识别信息。4.“三精”举措推进政务体
党建类写作提纲30例
2023-02-20
1.“红色物业”助推城市社区治理转型升级。一是强化党建引领，解决“不想管”的问题。二是创新议事模式，解决“管不了”的问题。三是激发自治活力，解决“管不好”的问题。 2.靶向施策选优配强乡镇领导班子
〔链〕字写作提纲第6辑（30例）
2023-02-20
XX市政协机关2018年度干部选拔任用工作专题报告 1聚焦“四链”提升产业层次一是延长产业链二是补强创新链三是提升价值链四是营造生态链 2构建“四链”服务体系赋能企业实现创新发展一是专注“创新
〔平台〕类写作提纲30例（二）
2023-02-20
1.筑牢“三个平台” 织密公共法律服务网一是实体平台“一小时”服务。二是网络平台“一屏式”服务。三是热线平台“一键式”服务。2.搭建“三个平台”促年轻干部成长一是搭建教育培训平台提素质。二是搭建实践锻炼平
100套领导讲话稿小标题大全，笔杆子请收藏之
2023-02-19
1、着眼提速增效，大造工业跨越之势。着眼培优扶强，大造农业跨越之势。着眼扩容提质，大造城镇跨越之势。着眼碧水蓝天，大造生态建设之势。着眼民计民生，大造社会建设之势。（工作总结、汇报，部署讲话）2、“严”字当头，作风建设是
〔表率〕写作提纲30例⑩
2023-02-19
1.区委办全力争做“五个表率”一是在政治过硬上做表率。二是在高效执行上做表率。三是在统筹协调上做表率。四是在推动落实上做表率。五是在一流服务上做表率。2.加强自身建设　争做“五个表率”一是做勤于学习、与时
“化”字写作提纲30例③
2023-02-19
1.三化融合探索村干部精细化管理一是目标责任项目化。二是考核评价立体化。三是后备力量长效化。2.“三化融合”提技能集中“充电”补短板精心组织，突出培训“专业化”。取长补短，突出教学“个性化”。实时检验，突出目

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