〔火〕字写作提纲30例
2023-02-15XX市政协机关2018年度干部选拔任用工作专题报告 1.干部作风建设 定要烧旺“四把火”褪其“邪念”正其“本心”淬其“品质”回其“本真”2.点燃“四把火” 全力破解教育不平衡不充分因素点燃民间办学的热情之火点
“清单”写作提纲30例
2023-02-151.建立“三张清单”打造重大建设项目全流程公开积极回应社会关切一是“围绕重点+立足实际”，梳理项目清单。二是“厘清职能+压实责任”，建立责任清单。三是“常态监督+即时反馈”，生成问题清单。2.推出“三张清单”招才
〔三张清单〕提纲30例
2023-02-151.列出“三张清单” 促党员干部履职尽责“权力清单”，铸就权力防线。“负面清单”，夯实廉政底线。“责任清单”，理清工作职责。2.“三张清单”推动“四责协同”建立清单明责 画好“路线图”更新清单尽责 拧紧“责任
精彩工作经验写作提纲30例-3
2023-02-151.上级对下级不能哄着护着，更不能骗着下级对上级不能捧着抬着，更不许瞒着同级对同级不能包着让着，更不可嚷着2.带兵粗心管理粗暴工作粗糙性格粗鲁3.温暖人的“大家庭”锻炼人的“大熔炉”培养人的“大学校”教育人的“大
〔表率〕写作提纲30例⑭
2023-02-151.常委会组成人员争做“五个表率”要争做政治坚定的表率要争做服务人民的表率要争做尊崇法治的表率要争做发扬民主的表率要争做勤勉尽责的表率2.牢记“五个坚持” 做好“五个表率”要做对党忠诚的表率。要做服务大局
“+”写作提纲30例
2023-02-151.实施“三个+”全面加强基层党建坚持“党建+产业”，全面提升基层组织的硬实力。推动“堡垒+服务”型基层组织建设，全面提升基础工作水平。打造“先锋+先进”队伍，全面加强党员干部基本能力建设。2.3个“+”助力党史学习
“三向发力”写作提纲30例
2023-02-151.“三向发力”激活基层党建内生力量以政治引领筑牢党建根基 夯实基层治理底盘以创新理论厚植尚学氛围 培育全面发展队伍以学做融合高擎首善标准 打造便民服务高地2.“三向发力”夯实党建基础紧盯“自己讲”，将问题
〔坚持〕写作提纲30例
2023-02-151. “三个坚持”推进高标准农田建设 坚持因地制宜、综合配套。 坚持两手硬抓、质量为先。 坚持建改并举、连片推进。 2. “三个坚持”做好党建工作 一是工作体系上，坚持领导和专职相配合。 二是工作理念上
“同步”写作提纲30例
2023-02-151.“三同步”模式推动党史学习教育深入开展三级教育同步，推进筑牢忠诚与学史增信一体结合。三大平台同步，推进牢记初心与学史崇德一体融合。三项行动同步，推进为民服务与学史力行一体聚合。2.“三同步”做深做实案件查办
〔三条线〕写作提纲30例②
2023-02-151. 牢牢把握“三条线”推进重点工程项目建设 一是全面巡查严守“安全线”。 二是重点约谈抓好“质量线”。 三是部门协调拉快“进度线”。 2. 严守“三条底线”推动延伸巡察全覆盖 一是紧紧围绕政治巡察这
“三点一线”写作提纲30例NO.4
2023-02-151. “三点一线”党建工作法 以加强思想建设为主线，提高党性修养 以党员队伍建设为支撑点，巩固教育管理 以落实制度建设为着力点，规范标准体系 以创新工作方式为落脚点，丰富工作形式 2. “三点一线”抓好信访工
组工信息写作提纲30例
2023-02-151.加强提醒函询诫勉 从严干部监督管理完善制度规定，推动规范运行。拓宽信息渠道，确保常态推进。加大实施力度，深化跟踪问效。2.“三注重三提升”做好公务员招录工作注重统筹谋划，提升计划编报科学性。注重细致规范，提升资
“策”字写作提纲第⑤辑（30例）
2023-02-151.“三策同步”深化协作机构管理一是采取“统筹优化”之策。二是采取“资源整合”之策。三是采取“创新升级”之策。2.“三策”转变干部作风一是紧扣工作，兴务实之风。二是抓住关键，举管用之策。三是健全机制，扬策马之鞭
精彩领导讲话写作提纲18例
2023-02-15XX市政协机关2018年度干部选拔任用工作专题报告 1在基层年终工作总结动员大会上的讲话 首先，讲一讲总结的重要意义 （一）总结是发扬党内民主、接受群众监督的重要时机。 （二）总结是充分发挥组织作用、调动X积极因
“管”字写作提纲30例NO.2
2023-02-151. “三管齐下” 助推“五权”工作落地落实 一是压紧压实责任，增强工作合力。 二是聚焦问题导向，瞄准目标任务。 三是强化督导责任，夯实结果运用。 2. 三管齐下创新机关党建工作 一是坚持目标评价联抓，增强引领
〔把〕字写作提纲30例②
2023-02-151. “三把利刃” 夯实基层党风廉政建设根基 第一把利刃：“火眼金睛”究根源。 第二把利刃：“对症下药”好治病。 第三把利刃：“纯正无邪”亮底牌。 2. 以“三把尺”测量队伍廉政建设 “廉政教育”之尺。 “
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