“红”字写作提纲30例③
2023-12-171.突出“四红”推动党史学习教育走深走实抓实红色教育起好步。运用红色资源创新学。讲好红色故事催奋进。践行红色精神办实事。2.深入实施“三红”党建工程，推动基层党建提质增效激发小区党建活力，打造“红色港湾”发扬
“红”字写作提纲30例④
2023-12-171.“四红”法宝 助力乡村发展建强红色堡垒，夯实组织基础建设。筑牢红色阵地，打造为民服务新地标。组建红色队伍，擦亮特色志愿服务品牌。传播红色文化，组建教育宣讲队伍。2.坚持“四红并举”推进党史学习教育走深走实举办
“红”字写作提纲30例⑤
2023-12-171.“四红四力”擦亮非党建新名片筑牢红色阵地，提升“组织力”。配强红色力量，提高“服务力”。发挥红色堡垒，增强“凝聚力”。打造红色品牌，激发“内动力”。2.突出“四红”文化 推动《红色传奇》走深走实讲好红色故事，汲
“红”字写作提纲30例⑥
2023-12-171.“五红”活动高标准高质量抓实党史学习教育一是传承红色基因，淬党性铸忠诚。二是阅读红色经典，坚定理想信念。三是观看红色影剧，凝聚奋进力量。四是学习红色先锋，砥砺担当作为。五是参观红色展览，提升护航能力。2.以“五
“红”字写作提纲30例⑦
2023-12-171.“五红”志愿服务提升居民幸福指数一是“党旗红”志愿分队，让党旗在网格中飘扬。二是“歌声红”志愿分队，唱出社区美好幸福歌。三是“夕阳红”志愿分队，志愿巡逻保家园平安。四是“巾帼红”志愿分队，撑起社区活动半边天
“红”字写作提纲30例⑧
2023-12-171.全面深化“六红”党内关爱工程做好“红安险”发放工作深化“红康护”服务保障加大“红创贷”投放力度抓好“红驿家”有效管理强化“红先锋”典型选树拓宽“红优卡”组织保障2.“六红活动”让党史学习教育更走心用好
“同步”写作提纲30例
2023-12-171.“三同步”模式推动党史学习教育深入开展三级教育同步，推进筑牢忠诚与学史增信一体结合。三大平台同步，推进牢记初心与学史崇德一体融合。三项行动同步，推进为民服务与学史力行一体聚合。2.“三同步”做深做实案件查办
“同步”写作提纲30例②
2023-12-171.“三同步”积极探索“巡审融合”新模式一是计划对接同步监督对象。二是项目结合同步监督力量。三是成果共享同步监督方式。2.“三同步”推促“门前三包”落实常态化宣传与整治同步部署。社区与商户同步跟进。管理与
〔优化〕写作提纲30例⑤
2023-12-171.“三个优化”为企业开办加速加力“优化制度”聚合力。“优化服务”提质效。“优化程序”提速度。2.坚持“三个优化”夯实脱贫攻坚基础优化组织设置。优化干部配备。优化服务功能。3.“三个优化”稳就业保民生一是搭
“坚持”写作提纲30例
2023-12-171.“三坚持” 发挥党建引领作用助推安全生产工作一是坚持思想领引，全面推进安全生产宣讲。二是坚持创新监管方式，牢固树立安全发展理念。三是坚持履行职责使命，坚决打好安全生产主动仗。2.“三坚持”推动改革发展有新作
“坚持”写作提纲30例②
2023-12-171.“三坚持”推动执法监督工作提质增效一是坚持以行政执法制度为基础，推动执法规范化。二是坚持以法治政府建设为目标，促进执法系统化。三是坚持以强化出庭应诉为指引，提高执法精准化。2.“三坚持三打造” 让党和人民信
“机制”写作提纲30例
2023-12-171.健全三项机制转化组织活力为攻坚动力健全监管机制。健全考核机制。健全奖惩机制。2.构建“四项机制”推动党支部领办合作社高质量发展上下联动强调度，构建统筹协调机制科学规范提质效，构建高效运行机制干事创业激活力
“坚持”写作提纲30例③
2023-12-171.“三坚持”提升依法履职能力一是坚持提升依法治企水平。二是坚持加强干部队伍建设。三是坚持完善监管制度体系。2.“三坚持”巩固长效机制一是坚持借势借力。二是坚持抓人促事。三是坚持拆改结合。3.“三坚持”督促
“坚持”写作提纲30例④
2023-12-171.“三坚持”纵深推动政法队伍教育整顿坚持学教为先，把“铸魂提能”作为学习教育的主轴线。坚持问题导向，把“顽瘴痼疾”作为自查自改的硬骨头。坚持人民至上，把“实践活动”作为守护平安的2.“三坚持三确保”全力加强事
“坚持”写作提纲30例⑤
2023-12-171.“三坚持”扎实推进全县公务员信息库维护工作坚持对标对表抓规范。坚持严审信息抓精准。坚持整合资源抓队伍。2.“三坚持”激发干部队伍担当作为坚持培优育强，提升担当作为“内动能”。坚持严管厚爱，系好担当作为“安
“坚持”写作提纲30例⑥
2023-12-171.“四坚持”为组织工作“凝心铸魂”坚持高站位，拧紧思想政治“总开关”坚持严要求，守好基层党建“压舱石”坚持优程序，深耕干部队伍“责任田”坚持大统筹，画好人才引进“同心圆”2.“四坚持”进一步优化营商环境一是坚持
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