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非常高兴回母校参加***周年校庆暨教育教学成果展示系列活动，记得上次在**报告厅出席活动，还是****年的教师节。那时，我还是**校长，接到省里任命去**任副校长是*月份，正逢教师节前夕。我跟省厅请假，因**的新校长还未到任，我要和老师们共度教师节后再去**就任，所以去**报到后我就立马赶回了学校。一晃二十多年已过，此情此景仍历历在目。非常感谢平生校长的盛情邀请，今天我也借此机会，跟大家简单分享一些我在母校求学工作的经历。
刚才，主持人介绍了我的履历，其中有不少荣誉是我在**工作期间获得的。若将人生分作几个阶段，那中学时期则是我一生中非常难忘的阶段。我在**读初中和高中时，有幸遇到了三位非常有责任心的班主任，遗憾的是初中班主任**老师和高中班主任**老师都已仙逝。另一位高中班主任**老师我们仍保持联系，春节、教师节都会致以问候。三位恩师对我的教导，以及母校的育人方式、育人氛围让我一辈子受益匪浅。即便后来我走访了欧洲、美国以及国内众多著名中学，但可以说没有几所中学有我在**所感受到的那种浓厚的育人氛围。
后来，在担任**校长期间，我曾一度尝试着将这种育人氛围呈现出来，发现其实很困难，为何如此说？比如，高中时我的数学科任教师是**老师，但教数学课的却不止**老师一人，解析几何是**老师，代数、三角、几何也分别由不同的老师教授。教语文的也不止**老师一人，我记得古文是**老师，现代文阅读是****老师，字词则是“活字典”**老师教我们。每个学科的每个方向都是**最强的老师来教，这种组合教育方式不仅让教师的长处得到了充分的发挥，也让学生获得了最大程度的优质教育。****年、****年的**就有这么先进的教育理念和教学风格，是非常了不起。母校的培养让我终身受益，这里是我人生成长进步的起点，承载了无数美好的回忆。所以，每次回来，我总想起这么一句唐诗，叫作“近乡情更怯”，套用这句话来表达我现在的心情，就是“返校意自迷”。
先给大家看一张我年轻时的照片，和我现在像吗？
这是****年**省人民政府颁发的特级教师证书。给大家看这张照片，是想告诉在座的各位，我们生活在一个非常伟大的时代，一个尊重人才、珍惜人才、爱护人才的时代。我作为一个**岁出头的年轻教师，能在**省第二批特级教师评选中被选上，不是我个人的努力，而是得益于国家的好政策给了我这样的机会。大家知道，当时特级教师评选才开始不久，评选的名额有限，一大批资历高、有名望的优秀教师都还没评上。这时省里出台了一个政策，每个地市可选一名**周岁以下的教师，单列名额，不占各地的指标，由省教育厅组织专家进行系统严格的评审。*个地市（当时**综合实验区还未设立）共申报了*位年轻教师，最后选出来*位。目前，这项政策仍在施行，但令人遗憾的是在****的评选中，各地市申报的年轻教师，有的本身条件不够，有的表现不佳，最终一个也没有评上，所以省里考虑****年还要不要继续评选。我跟相关业务处室的处长也讨论过这一问题，认为还是要多给年轻教师机会。年轻人有活力、有想法，要为他们提供更多展示才华的舞台和成长进步的空间，有了成为特级教师的目标，就有了更多的热情和动力，对教师队伍的建设也是好事。所以我相信这项政策还会一直实行下去，但是我没有告诉他的是，当年我也是得益于这项政策才评上的特级教师，这是那个年代中小学教师终身追求的荣誉，非常有幸在**这片沃土的滋养下，我获得了这份荣誉。
这张是我刚被省里调到**以后的一张照片。
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