作为教师,我无怨无悔——“我的故事”分享会发言稿

领导讲话 时间:2023-04-14 09:46:01 收藏 WORD下载

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我是1992年6月份从*师范毕业的一名中师生,已年满50岁,我20岁参加工作,工龄至今已有30年。如今,在学校里只有一名年龄比我大的老师,我考“老二”,已步入“老教师”行列。

现在,学校每年都有年轻的新老师分入,与她们相比,我感觉在教育之路上,新老师在做“加法”——她们的教育能力和经验在一年一年地增加;而我在做“减法”——我的教育生涯在一年一年地减少。如今的年轻老师,从小到大都生活在物质条件很充裕的幸福时代,不缺吃不缺喝,是从“衣来伸手饭来张口”模式长大的,基本没有吃过苦。好多刚参加工作,父母就帮她把车子房子买了。我那个时代的老师,要用大半辈子甚至是一生才能拥有的财富和待遇,她们就在父母的帮助下一步到位了。一参加工作,工资就有三四千。看到她们,想到自己,我感到年轻一代的老师,无比的幸福。回顾自己29年的教育生涯,多少酸甜苦辣经常情不自禁涌上心头。我想与青年老师分享自己的人生故事,或许多多少少对她们有些启发和帮助。

我国的中小学基础教育,从上世纪七八十年代,一直到如今,是由一批中师生支撑着,一直支撑了四五十年。如今靠年轻的这一批大学生支撑,也要支撑四五十年。培养和教育她们,意义重大深远。

骑着自行车儿,感觉好“帅”

1992年9月我参加了工作,被分配到原*乡*小学,第一个月工资只有六七十块儿。我家在杨柳朱家坳村,到*要翻过横山岗,路过朱山村,要经过很多人家,走山路步行要三个多小时。要想坐车的话,得先步行一个小时,到山脚东庄畈坐车,经白马石,再上*,又花钱,又绕大弯。所以我到学校和回家都是步行,一个星期一个来回。

有一次,到附近一个叫*的村子里有事,临时借同事的“永久”牌儿自行车儿。永久是那时最好的牌子,脚一踩,车子发出咝咝的钢质声音,感觉很有品质。骑上去快得很,方言叫“发路”。到*一路上坡,就一直往上踩,也没感觉到重。回来时一路下坡,基本不用脚踩,顺风顺水,感觉飘飘欲仙。由于车速太快,也由于自己车龄不长,技术欠佳,一个转弯没转过来,车撞上里边土堑,把踏板和前轮撞变形了。我赶紧从地上爬起来,把车子扶起来,发现车子撞坏了,一下子着急起来:“这可是同事的新车儿,我么样还他呢?”我扶着车儿回到学校,很不好意思地告诉同事,我把他的车儿撞坏了。同事感到很心痛,他说这是花一百块钱托人买的,还没两个月儿,钱还没有给清。我连忙说,那就算我买的。到发工资时,我把当月发的工资全赔给了他,还欠一二十块,到下个月才还清。我把自行车扶到一个修车店,让师傅把车儿修好,作为自己的专用坐骑。就这样,我买了一辆自行车儿,以后到学校和回家就基本上骑车。

那个时候,有了自行车儿,相当于现在买了一辆小车儿一样,感觉出行无忧。经常邀一些年轻的同伴,一起上街下县,到公路上“飙车儿”,感觉特别快和爽,上坡也不用下来,一直往上踩,一点也不感到累。下坡时,胆小的一只手扶龙头,另一只手像翅膀一样,作飘风的样子。胆大的两只手都不扶龙头,一边一个翅膀往下“飞”,嘴里畅快地喊“啊——”。

我是一块砖,哪里需要哪里搬

*小学,是我毕业后教书生涯的第一站。那时,我感到浑身上下有使不完的劲,只要学校安排的工作,就马上去做,不分份内份外。感觉自己就如当时流行的顺口溜一样:“我是一块砖,哪里需要哪里搬。”在*小学第三年,我带五年级语文和班主任。那时小学是五年制,五年级就是毕业年级。和我共班的数学老师是一个年过五十的老老师,在春季学期生病住院,请了两个月的病假。校长说只有两个月儿就放假了,临时请人不好请,让我把数学教学任务也承担过去。我毫不犹豫地答应了,一个人包一个五年级,带语数自思等所有课程,那时期末语数自思四门都要统考,还要辅导竞赛,那时每学年要开展一次全县数学奥赛。

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