羽毛球员工协议合同范本(实用12篇)

合同范本 时间:2024-06-13 收藏 WORD下载

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羽毛球员工协议合同范本 第1篇

一、比赛地点

老处院内篮球场。

二、比赛时间

20_年1月15日(因天气原因或其他特殊情况,另行安排),时间1天,具体安排如下:

9:00—9:50淘汰赛第一场

10:00—10:30罚篮比赛

10:40—11:30淘汰赛第二场

12:00午餐

14:00—14:50三、四名比赛

15:00—15:30三分篮比赛

15:40—16:30一、二名比赛

17:30晚餐

三、参赛队伍

本次篮球赛共设4支队伍,采取联合组队的方式,具体组成如下:

一队:六垛、通榆、腰闸、运东闸管理所联合组队(组队牵头:__)。

二队:__站、高良涧、南运西、北运西闸管理所联合组队(组队牵头:__)。

三队:淮安一站、二站、三站、四站、变电所、运西分水闸联合组队(组队牵头:__)。

四队:处机关、维修养护中心联合组队(组队牵头单位:维修养护中心__)。

四、参赛人员

每队由8名队员,1名教练,1名领队组成。

五、赛制安排

⑴集体赛

本次篮球赛采用淘汰制,淘汰赛顺序根据抽签结果决定,获胜方进行一、二名比赛,失利方进行三、四名比赛,4支队伍共进行4场比赛。每场比赛共进行40分钟,上下半场各20分钟,赛前热身5分钟,中场休息5分钟。

⑵个人赛

设罚篮、三分篮个人赛,每支球队各项推荐2名选手参加。

六、比赛要求

1、请各单位(部门)积极宣传,认真组织,牵头单位做好沟通协调工作,并将比赛名单于20_年1月12日之前上报处工会。

2、参赛人员必须完全服从赛事组委会安排和裁判判罚,不得出现恶意犯规、争吵等不文明现象。

3、本次比赛以增进沟通交流、活跃单位气氛为主,不再发放奖品及纪念品。

4、牢固树立安全观念,注意来回行车安全,比赛过程中不得有伤人动作,做好自身安全保护。

5、各参赛队员比赛服自备。

羽毛球员工协议合同范本 第2篇

一、活动时间、地点:

1、比赛时间:定为20xx年05月9日下午

2、比赛地点:学校操场

二、活动人员:

1、参赛队员:学校全体教职工。

2、裁判员:校干及体育组全体人员。

3、负责人:小学组XXX、中学组XXX、行政后勤组XXX

三、报名时间:

请各组负责人于5月7日将参赛名单发给老师。

四、活动项目

(一)青年组项目(1968年1月以后出生的教职工)

1、4x50接力赛跑

比赛分组:男女混合组:中学组、小学组、行政后勤组。每组3名男子、1名女子

比赛规则:取一、二、三等奖。

2、50米男女螃蟹背西瓜

报名方法:不分组别教职工自由组合男女搭配,每队2人男女各1名。

比赛规则:两人一组背靠背,两手互握,手臂伸直背上夹住1个

排球,站在起跑线游戏开始,两人夹着排球快速向前跑,用时越少的名次越好。器材:2个排球。

(二)中老年组项目

1、4x25米托球跑

分组方法:分小学组、中学组。

报名方法:人数不限。

器材:乒乓球拍20个,乒乓球5个。规则:

1、比赛时,持球拍手不得超出把手,不得用手夹球。否则,成绩无效。

2、队员行进中,只允许用单手持拍托球,不得用另一只手做任何扶助持球动作。否则,成绩无效。

3、过终点时,球必须在球拍上才可记为有效成绩。人和球必须同时过终点,不可用球拍将球抛过终点。否则,成绩无效。2、摸石头过河:

报名方法:分男子组、女子组2组,报名人数均不限。

(1)参赛队员手持一块木方,两脚分别站在起跑线后的两块木方上,做好预备姿势。

(2)队员先将手中木方放置在前方适当的位置并移动一只脚踩在其上,然后捡起身后空出的木方再放置身前适当的位置,依次反复前进通过对面起跑线。

(3)队员抵达对面往返线后,捡起线内的木方,并将三块木方交予第二个队员后,下一队员方能起跑。

(4)队员在比赛过程中,脚不得接触地面,否则犯规。

(5)队员行进中,双脚须各踩一块木方上向前移动,不得出现双脚同时踏或触及一块木方,否则犯规。

羽毛球员工协议合同范本 第3篇

一、比赛时间:

20××年5月15日(星期五)一天

二、比赛地点:

xx市体育中心田径场

三、参加对象:

一至六年级全校学生参加。

四、参加方法:

各班设领队1名(班主任),每项限报2名,每人限报2项,五、六年级可兼报接力。

五、组别划分:

甲组:六年级乙组:五年级

丙组:四年级丁组:三年级

六、竞赛项目:

1、一、二年级:50米迎面接力跑(每班男女各10人)在各自校区进行。

2、三、四年级:(丙、丁组):100米、200米、400米、跳高、跳远、垒球。

3、五、六年级:(甲、乙组):100米、200米、400米、跳高、跳远、垒球、800米(女)、1500米(男)、4×100米(男、女)

七、名次和记分:

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