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我当科员的时候，很怕见领导，更不会主动去请教领导。是不敢，还是不愿？是不屑，还是没说的？可能都有，反正是敬而远之。一次领导让我代表机关到系统的大会上发言，我用心写了一个发言稿，觉得挺美，也没有征求同事和领导的意见，甚至还不想让领导指正，怕把我认为精彩的内容给否定了。
会后，领导找我谈话，在基本肯定我发言的同时，还指出了我发言的一些问题，还是一些比较重要的遗漏。领导告诉我，如果想让自己的发言精彩，务必在发言之前听听大家的意见。自我感觉是一回事，不请教还真有问题。由此，我记住了这个教训。
上，上级领导也。孔子说“不耻下问”，我们也经常说向群众学习，但就是没有说向上级学习，只提“下问”不说“上问”，这是一个很重要的遗漏。在机关里，对青年人来说，大多数人都是你的上级或长辈，他们的知识经验包括做人之道都有值得你学习的地方，如果你不能经常地“上问”，那就不知要失去多少学习和提高的机会。不上问是机关青年进步不快的重要原因之一。
对一些不善于请教的青年干部，我就经常鼓励他们向我发问。一次，一位年轻干部对我说：“您让我见到您就要给您提一个问题，您对其他人也这么要求吗？”我说：“我看你不太主动请教人，所以才鼓励你提问。你问我的这个问题，是在我的要求下问我的，其他的人是主动问我的。一个被动，一个主动，能一样吗？”他说“我明白了，谢谢您！”就走了。
他明白了吗？我看他没有明白，因为以后见到我，他没有再问我了，也没有请教我的意思。当然我也不会再主动跟他说什么了。可另外有的青年，经常都会向我发问或者说请教领导，几年下来，他们之间的差别就显而易见了。
不上问是机关青年普遍存在的一个问题。至于原因各有不同。有的青年是不敢接近领导，恐怕有所失误受到批评；有的青年不是不敢请教领导，而是不屑请教领导，自恃才高，耻于上问；还有的青年不求上进，也不善思考，基本提不出什么问题；也有的是看到领导板着个面孔，自然也就敬而远之了。
我们的机关，都应该是学习型的组织。所谓学习型组织，就是其中的每一位成员也都是学习型的人。如果作为个人不善于学习，整个组织能叫做学习型组织吗？我们每个人的生存能力和发展能力，很大程度上取决于我们的学习能力，正所谓活到老学到老。那么我们向谁学、怎么学，可能很多人没有好好想过。
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