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  • 【写材料用典】俭节则昌,淫佚则亡

    2023-11-07 13:18:01

    【写材料用典】 【例文】勤俭节约是修身之基、齐家之要、治国之道,从“俭节则昌,淫佚则亡”“克勤于邦,克俭于家”到“静以修身,俭以养德”,再到“取之有度,用之有节,则常足”,不胜枚举的古训格言有力诠释着中华民族尚俭戒奢的美德与气节。

  • 【写材料用典】知之而不行,虽敦必困

    2023-11-07 13:12:01

    【写材料用典】 【例文】“知之而不行,虽敦必困。”要把调查研究作为贯彻落实主题教育的重要内容和有力抓手,沉到一线去调研,发现“病情”、找准“病因”、开对“药方”,更好领会其精髓要义,把思想方法搞对头,把问题搞全面,把原因搞透彻,把

  • 【写材料用典】一事精致,便能动人

    2023-11-07 13:06:02

    【写材料用典】 【例文】古人讲,“一事精致,便能动人,亦其专心致志而然”。《庄子·知北游》记载,大司马家有位锻造衣带钩的老人,已经八十岁了,但他锻造的衣带钩从没有丝毫误差。大司马就好奇地问:“您是有什么技巧呢,还是有什么道术呢?”

  • 【写材料用典】洁身守道,不与世陷乎邪

    2023-11-07 13:00:09

    【写材料用典】 【例文】古人云:“洁身守道,不与世陷乎邪。”事实证明,党员干部保持自身的纯洁,不同流合污,“四风”就进不了门,“围猎者”就无从下手。因此,每个党员干部都应把洁身自好作为第一关,从小事小节上加强约束、规范自己。(解放

  • 【写材料用典】以近知远,以一知万,以微知明,此之谓也

    2023-10-28 11:14:01

    【写材料用典】 【例文】“以近知远,以一知万,以微知明,此之谓也。”见微知著,要求我们增强敏锐性、洞察力、预见性,第一时间发现苗头性、倾向性问题,第一时间分析、研究这些问题,第一时间果断采取措施解决这些问题,从而让我们在面对风险挑

  • 【写材料用典】不一毫虚美,不一毫讳过

    2023-10-28 11:07:01

    【写材料用典】 【例文】共产党人之所以能保持先进性纯洁性,就在于勇于检视、勇于反省,不断取长补短、见贤思齐。新时代新征程上,党员干部当继往开来,坚持说老实话、做老实事、当老实人,始终做到不一毫虚美、不一毫讳过,永葆浩然正气。(中国

  • 【写材料用典】振叶以寻根,观澜而索源

    2023-10-28 11:00:01

    【写材料用典】 【例文】修炼“思接千载,视通万里”的历史思维。“振叶以寻根,观澜而索源。”了解历史,才能看得更远;理解历史,才能走得更远。(新华日报《领导干部须不断涵养人格修养》) 【典故】出自唐代姚察、姚思廉《梁书·列传·卷五

  • 【写材料用典】一生之成败,皆关乎朋友之贤否

    2023-10-28 10:56:01

    【写材料用典】 【例文】守牢交往关,洁身自爱、择善而从。“一生之成败,皆关乎朋友之贤否,不可不慎也。”党员干部交友非小事,交友不慎不仅有损个人声誉,而且败坏党的形象,在社会交往上必须有原则、有界限、有规矩。要把握好分寸尺度,坚持“

  • 【写材料用典】一时之语,可以守之百世

    2023-10-28 10:49:01

    【写材料用典】 【例文】守牢亲情关,严格家风、以家育廉。中华民族有着重视家风建设的悠久传统,历代贤达和名门望族无不注重涵养优良家风、注重修身齐家,并以成文家训教导后代,达至“一时之语,可以守之百世”的目标。不论时代如何变化,家庭之

  • 【写材料用典】人生富贵驹过隙,惟有荣名寿金石

    2023-10-17 10:28:01

    【写材料用典】 【例文】古人讲:“人生富贵驹过隙,惟有荣名寿金石。”荣誉历来被视为“人生的第二遗产”。然而,1955年全军实行军衔制时,开国将领许光达得知自己将被授予大将军衔后,“高兴之余,惶惶难安”。在他看来,自己对革命的贡献,

  • 【写材料用典】荆岫之玉,必含纤瑕;骊龙之珠,亦有微颣

    2023-10-17 10:26:01

    【写材料用典】 【例文】“荆岫之玉,必含纤瑕;骊龙之珠,亦有微颣。”对待人才不能求全责备,使用干部同样需要建立容错机制,真正让“受挫折”的敢于“再扛重任”,让“犯过错”的能够“重拾信心”,让“背处分”的主动“再立新功”。解放战争中

  • 【写材料用典】利居众后,责在人先

    2023-10-17 10:24:01

    【写材料用典】 【例文】“利居众后,责在人先”,是一种觉悟、一种美德,也是一种操守、一种追求。计利当计天下利,尽责当尽公仆责。作为新时代的共产党人,在责任的指南针上,在利益的坐标系中,要正确处理得与失、取与予、付出与回报、责任与担

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