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  • 【写材料用典】理人之道万端,所以行之在一

    2025-02-14

    【写材料用典】 【例文】“不可以私害公”指公私分明,不可因私情而损害公道或公德。徐有功在审案中,自觉划清公与私的界限,不拿“公法”报“私忿”,手握戒尺不行私,廉洁用权不害公,既守住了原则和底线,又捍卫了法律尊严

  • 【写材料用典】其本乱而末治者,否矣

    2025-02-14

    【写材料用典】 【例文】“其本乱而末治者,否矣。”党员干部要始终顺应民心民意,充分尊重民意民愿,时刻将百姓疾苦放在心上,多做事关社会长远发展和百姓切身利益的实事、好事,这既是马克思主义政党的使命所在,也是中华

  • 【写材料用典】以所见知所不见

    2025-02-14

    【写材料用典】 【例文】改革开放之初,面对新情况新问题,邓小平明确指出把工作基点放在出现较大的风险上,认为只要预判得准、预备得足,“即使出现了大的风险,天也不会塌下来”。如今,各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件层出

  • 【写材料用典】举措应变而不穷

    2025-02-14

    【写材料用典】 【例文】古人很早就提出应变力的重要性。比如,“举措应变而不穷”“不可为典要,唯变所适”“用兵多筹算,料敌应变,皆契事机”,等等,都是在强调人要善于顺应时势,善于应变。(中国纪检监察报《科学应变主动

  • 【写材料用典】智贵乎早决,勇贵乎必为

    2025-02-14

    【写材料用典】 【例文】应急处突,需要精准拆弹的胆识。“拆弹”的难处在于,不拆不行,拆失误了不行,如果是定时炸弹,连拆慢了也不行。正所谓“智贵乎早决,勇贵乎必为”,没有过人的胆识,是难以完成这种高难度任务的。(中国

  • 【写材料用典】君子之学必日新,日新者日进也

    2025-02-14

    【写材料用典】 【例文】“君子之学必日新,日新者日进也。不日新者必日退,未有不进而不退者。”实现“每日须辟一新境界”,持续不断地学习是重要途径。当今时代,知识更新速度呈几何级数增长,过去读几年书可以用一辈子

  • 【写材料用典】以至公无私之心,行正大光明之事

    2025-02-14

    【写材料用典】 【例文】实践证明,把名利看重了,就会把理想看轻;把位子看重了,就会把奉献看轻;把自己看重了,就会把别人看轻。正所谓,“见小利,不能立大功;存私心,不能谋公事”。身为党员干部,必须树立正确的政绩观、苦乐观

  • 【写材料用典】戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻

    2025-02-14

    【写材料用典】 【例文】“莫见乎隐,莫显乎微。”没有比隐暗处更易表现,没有比细微事更易显露。君子慎独,须时刻警惕别人未听闻、难觉察之处。每个人都十分清楚自己的起心动念和所作所为,要做到为自己负责,就需要在“

  • 【写材料用典】荣利造化,特以戏人

    2025-02-14

    【写材料用典】 【例文】古人云:“荣利造化,特以戏人,一毫着意,便属桎梏。”然而,现实生活中,总有个别人不能正确对待荣誉:有的为了所谓的荣誉不择手段、上下奔走;有的因为得不到荣誉而怨天尤人、一蹶不振;还有的因为荣誉

  • 工作报告“五个根本”

    2025-02-14

    1.紧紧抓住紧跟核心这个根本方向;2.牢牢把握加快发展这个根本任务;3.持续激发改革创新这个根本动力;4.始终围绕人民群众这个根本依靠;5.不断夯实党的建设这个根本保证。

  • 办公室争做“四手”

    2025-02-14

    1.加班加点抓学习,做学习好手;2.深钻细研推改革,做改革能手;3.刨根问底搞调研,做调研硬手;4.精益求精写材料,做文字高手。

  • 年轻干部“四气”

    2025-02-14

    1.在强化理论武装、扩充知识储备、提升工作本领中“铸底气”;2.在围绕大局谋事、服务大局做事、维护大局共事中“添大气”;3.在保持应有朝气、充盈激情热情、勇于探索创新中“增锐气”;4.在优化政治生态、纯洁政治环境、

  • 政绩观念“五个特征”

    2025-02-14

    1.闻令而动抓落实;2.遇到困难不绕道;3.新官也要理旧账;4.功成不必在我手;5.两袖清风存正气。

  • 产业发展“六新”

    2025-02-14

    1.前瞻布局新基建;2.攻关突破新技术;3.大力发展新材料;4.聚力打造新装备;5.多元拓展新产品;6.加快培育新业态。

  • 安全生产“五不五最”

    2025-02-14

    1.责任不实是最大隐患;2.政策不清是最大短板;3.研判不细是最大风险;4.基础不牢是最大制约;5.作风不严是最大危害。

  • 考核评价“四变”

    2025-02-14

    1.变“笼统评”为“有感评”;2.变“定性评”为“定量评”;3.变“单次评”为“全程评”;4.变“评归评”为“促改评”。

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